師資力量 學校成立了師資隊伍建設領導小組，制定了《烏海市職業技術學校師資隊伍建設規劃》，圍繞“課改”、“質量”、“創新”、“提升”的建設理念，努力打造一支師德師風過硬、教學水平高、業務能力強、專兼職相結合的“雙師型”教師隊伍烏海市職業技術學校是現有在編在崗教師194人，專任教師154人，本科學歷達100%，“雙師型”教師83人，占專任教師54%，研究生學歷17人，占專任教師11%，高級職稱58人，占專任教師37.7%，兼職教師31人，占專任教師20%?，F有國家級職教名師1人，自治區學科帶頭人3人，自治區師德先進個人1人，市級名師1人，市級師德標兵及先進個人2人。

規范教學管理 嚴格落實《課堂教學管理制度》，堅持每日查課制度；按照“誰上課，誰負責”的原則，教師對教學班教學及學生安全工作負全責；實行課堂“3+2”管理方式， “3”是指上課后的前三分鐘任課教師統計學生出勤及對學生提出上課具體要求，創設良好的課堂環境，“2”是指下課前兩分鐘規范下課后學生的語言和行為并進行安全教育，行為規范教育與日常教學緊密結合；提倡關愛教育，堅定我們的學生不一定是個“好學生”，但一定是個好孩子的教育理念，用愛感化每一個學生，用情感染每一個孩子。

優化課程體系 本著突出特色教學，強化綜合培養的工作思路，優化課程結構，開設書法、禮儀、藝術欣賞等素質課，以“厚基礎、寬口徑、實用性”原則整合教學內容；以“實用為準，夠用為度”的原則調整理論課、專業課、實訓課課時占比，增加認知實習、跟崗實習課時；按照“項目化、模塊化、集中化”原則，安排實踐教學和技能訓練，加大校內模塊實訓、社團技能培訓比例，骨干專業機電技術應用實訓課開出率達70%以上，學前教育實訓課開出率超過90%，特色專業工藝美術實訓課開出率達80%以上，；根據學生的不同需求，推行高考班、就業班并行制，使學生實現升學有望，就業有路。

強化實踐教學  推行理實一體化、項目教學、任務驅動等教學方法，機電專業電力拖動、PLC、學前教育專業聲樂、琴法、舞蹈、工藝美術專業陶藝、扎染、攝影等專業課程采用新教法教學，使理論教學與實踐教學有效融合，較好實現了“學中做，做中學”；加大校內模塊實訓、社團技能培訓比例，校內模塊實訓是在校內進行的階段性實訓，社團技能培訓是根據各專業學生學習興趣，組建車工、焊工、電子焊接等20多個社團，在下午大課間安排技能訓練課，理論學習和實操訓練交替進行，提升學生的實踐操作技能；優化實踐教學，加大認知實習、跟崗實習比例，一年級安排認知實習1-2周，二年級安排跟崗實習2-4周，三年級安排頂崗實習20周，實行工學交替，使理論學習和崗位實習有效融合。

以賽促建 通過參加、組織各級技能大賽，鍛煉師資隊伍，提升專業綜合能力。在2016年至2018年自治區中等職業學校學生技能大賽中獲得一等獎6個、二等獎14個、三等獎27個，榮獲全國職業院校技能大賽三等獎1個。教師業務能力有了大幅提升，在自治區級大賽中獲得一等獎1個，二等獎2個，在全國職業院校技能大賽獲得三等級1個。專業綜合能力有了很大的提高，2017年申報學前教育、汽車運用與維修為自治區質量提升工程骨干專業，工業機器人技術應用、3D打印、無人機運用專業為自治區質量提升工程創新型專業，骨干專業、創新型專業建設必將推動學校專業建設工作的全面、快速發展。